寄宿制封闭式管理的优势
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——让家长省心、放心、安心

由于社会的不断发展,人们的工作和生活节奏越来越快,很多时候往往家庭和事业很难兼顾,尤其是孩子的行为管教问题更是难以顾及,寄宿制封闭式学校就能解决以上问题。

 

一、时间、空间、成长优势

1.学生有更充裕的学习时间

寄宿制封闭式学校有一套完整,科学的作息制度,时间安排紧凑,利用率高,可以减少孩子无谓的时间浪费,将原本耗费在上学、放学途中和消磨在家里的零散时间集中起来,明显体现了学习的时间优势。

2、学生有更广阔的活动和训练空间

现在的孩子,独生子女居多,往往在物质条件相对优裕的家庭环境中,在大人的各种呵护,溺爱下不少孩子缺少基本的生活技能,孩子离开父母,离开家的港湾,确实不易。但在上大学时才离开家就更好吗?当然不是,而在寄宿制封闭式学校里,我们能为孩子们提供集体生活空间,培养孩子的生活自理能力,如:内务整理、餐饮自理、礼仪培养等都有明显效果。

3.学生有更多的成长平台

孩子最终是要走向社会,与人交往,独立处事。孩子们来到寄宿制封闭式学校,暂时离开了父母、离开熟悉的生活环境,离开游戏伙伴,重新面对一个陌生的生活和学习环境、人际关系、生活秩序、学习规划等方面都需要自己去摸索和处理。而此时学校将教会孩子如何独立,学会处理生活中的困难,让孩子和有同样经历背景的同学中学会取长补短,所有这一切都会有教师时刻关注,但他们会更注重对学生进行正确的价值观引导,以及学习交流,而不是像保姆一般的照看孩子,这就造就了孩子独立处事,自我约束的机会和成长的平台。

 

二、为家庭减负,给父母松绑

1、解除家长的后顾之忧

孩子是家庭的中心,孩子的教育牵动着家庭里的每一个成员(尤其是父母)的每一根神经,上学、放学的安全,特别是正处于青春期初、高中,性格变化极大,社会上的各种吸引力大于他们自己的自制力,学坏的机率大大提高,日常起居,一日三餐,学习辅导等都是每个负责家长放不下又不能很好解决的难题。作为寄宿制封闭式学校管理的我们能很好的解决好家长以上的后顾之忧,孩子在学校,从生活起居、饮食营养、体育锻炼、学习辅导都有专人管理,专人负责。同时,还有严格的作息制度,从起床、洗漱、早餐、上课、午休到晚寝等工作细节规范管理,便于孩子纠正随意、散漫的陋习,形成良好的学习和生活习惯,学校食堂统一提供营养配餐,能帮助学生远离零食和攀比心态,逐步的养成良好的饮食习惯。

2、家长可以用更多的时间做好自己的事业

学生就读寄宿制封闭式学校,家长就有更多的时间和精力开拓自己的事业,可以放开手脚,大干一番自己的事业,这也是寄宿制封闭式学校对社会的一大贡献。

 

强化学生德育常规管理

一、指导思想

学校是教育和培养人的场所,而严格的纪律、秩序、规范化的一日学习及生活常规是高效的教育和培养人的必要条件和前提保证。我们认为:学校具有严格的纪律、秩序、规范的一日(训练)学习及生活常规,以及坚韧不拔、吃苦耐劳、奋发向上和紧密团结的个人品质与集体主义精神等,这正是我校学生所应具备的基本品行,这就是我校强化德育常规管理的思想基础。

二、实施原则

1、思想政治工作领先原则

学校应通过多渠道,尤其是班主任要安排专门的时间向学生说明强化德育常规管理的目的、意义和作用,让他们认识上与学校及老师取得一致,达到积极支持、主动配合的效果。同时,要组织学生学习学校各项规章制度,全面掌握和熟悉学校的全面管理意图,从思想深处接受并自觉遵守这些规章制度。此外,还要对学生进行法制教育,让学生掌握基本而必要的法律知识,达到知法、懂法、守法、用法的目的。

2、学习和生活日常行为规范化、制度化、科学化原则

我们的目的是:通过强化德育常规管理,严格纪律、秩序、规范学生学习和生活行为,除掉不良习气和意识;培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、奋发向上的个人品质和紧密团结的集体主义精神。为在校和今后升学的艰苦学习打下良好基础。我们的要求是养成“团结、紧张、严肃、活泼”和“令行禁止、服从指挥”的16字生活作风。

3、爱严结合的原则

强化德育常规管理,在纪律、生活和学习等方面都将严格要求。“严”是我校的管理特点。但我们深知:学校并非军营,学生亦非军人。我们对学生的严是取军营适合学校管理的一部分学以致用,而严是有度的。我们应该把对学生的严格要求作为一种管理形式,而把爱护学生、关心学生、理解学生贯穿整个管理过程之中,只有这样爱严有机结合方能产生最佳教育效果。

三、实施机构及分工

我校强化德育常规管理的实施由校长和执行校长直接领导下的德育处具体负责。具体分工是:

1、德育处主任及分管德育校长承担思想政治方面的保障工作,具体负责思想教育和纪律检查工作,要建立学校强化德育常规管理思想政治工作理论体系,要善于分析总结和研究工作方法,形成我校独特的理论和经验。

2、德育处下设德育常规管理强化小组,承担管理过程中学生一日常规学习、生活、风纪、内务和安全等具体管理工作。要分工明确,通力合作,方能保障学校德育常规管理强化顺利开展。此外,校长和执行校长要做好领导、指导、监督、检查、协调各部门关系等各方面的工作;要求其他科室及班主任乃至全体教职工要全力配合,使我校德育常规管理工作更显成效,保持长效。

四、关于对严重违纪学生实行“周末特训(德育强化)”的决定

为切实规范学生日常行为,学校决定对每周严重违纪的学生在周末实行特别训练(简称“特训”,又称“德育强化”),凡一周内达到规定条件者,即可录取周末特训班(又称“德育强化班”)。届时由德育处组织教官和班主任把“特训班”学生在周末时间集中进行“特训”,力求达到全面规范严重违纪学生日常行为的目的。

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